El concepto de planificación educativa.

  El desarrollo principal de la educación es la PALANIFICACION algo tan importante y que algunos  carecemos de ella.

Esta actividad compete esencialmente al profesor que es el responsable de la educación ante los alumnos. 

La habilidad para planificar se considera un aspecto fundamental dentro  de las competencias que definen el rol de los profesores.

Es decir una educación si n planificación seria un auténtico desastre es algo fundamental que hay que llevar a cabo a lo largo de nuestros días sino todo sería un caos y aunque no lo pensemos peor inconscientemente yo creo que todos hacemos nuestra pequeña planificación diaria.

 El día a día en la escuela exige un diseño previo de las actividades y los objetivos que desea conseguir el docente con sus alumnos r. Del mismo modo, cada año, al principio del curso escolar, en todos los centros de enseñanza primaria y secundaria, los profesores abordan diversas tareas relacionadas con el diseño curricular, los proyectos curriculares de centro y las programaciones de aula. 

 Clark y Peterson (1986) hicieron  una revisión de los trabajos donde se analiza el contenido de las competencias del profesor como programador o planificador de la actividad docente. Según los autores mencionados, en sus conclusiones indican que la planificación se entiende de dos formas diferentes: 

• En primer lugar, se concibe la planificación como un conjunto de procesos psicológicos a través de los cuales la persona se representa el futuro, estudia los medios y los fines para acceder a él, y construye un marco o estructura de referencia que le sirve de guía en su actuación para la consecución de las metas programadas. 

• En segundo lugar, la planificación también se entiende como aquello que hacen los profesores cuando dicen estar programando o planificando la enseñanza. Este segundo aspecto es el que ha centrado la mayor parte de la atención de las investigaciones sobre planificación. 

La planificación es, pues, un proceso de secuencias a través del cual se establecen una serie de pasos que conducen la enseñanza a una meta final.

Toda planificación supone llevar a cabo un proceso cognitivo.